Formação: Bacharel em Engenharia Civil com Especialização em áreas correlatas a Engenharia Civil, Ambiental ou Elétrica. Desejável: Mestrado ou Doutorado em áreas correlatas.

Conhecimento: Conhecimentos em sala de aula de ensino à distância; Formação continuada em processos de EAD; Tutoria em Ambiente Virtual de Aprendizagem; Cursos livres de curta duração e de extensão EAD. Excelentes habilidades de comunicação verbal e escrita. Domínio dos princípios fundamentais da Engenharia Civil, bem como das ferramentas e técnicas utilizadas na prática profissional. Conhecimento em softwares de modelagem e análise. 

• Estabelecer as estruturas de comunicação e interação pedagógica efetiva dentro do Ambiente Virtual de Aprendizagem junto aos estudantes, promovendo a integração e ambientação no Ambiente Virtual de Aprendizagem, esclarecendo todas as dúvidas sobre navegação, cronograma, canais de comunicação, recursos, formas de avaliação, critérios avaliativos e outros processos EaD; 
• Auxiliar o professor Supervisor na execução da proposta pedagógica e Plano de Ensino da disciplina, e dar a ele feedback do aproveitamento e eficiência das atividades e objetos de aprendizagem. 
• Corrigir as atividades avaliativas de acordo com o conteúdo programático e com os cartões de resposta elaborados pelo Professor Supervisor e lançar as notas finais no sistema de gestão acadêmica;   
• Fomentar os debates e mediar de forma imediata os conteúdos e temas propostos, auxiliando o professor da disciplina na publicação, nos serviços próprios de interação com os estudantes, tais como fóruns e serviços de e-mail, datas e procedimentos importantes da disciplina, incluindo as orientações constantes do plano de ensino e as informações sobre suporte técnico;
• Promover a mediação pedagógica junto aos estudantes e acompanhar o desenvolvimento discente por meio de diferentes mecanismos, respondendo dúvidas de conteúdo ou mediando com o Professor Supervisor quando for o caso, além de coletar dúvidas e principais pontos a serem desenvolvidos e abordados pelo Professor Supervisor quando houver encontros síncronos; 
• Preparar devolutivas qualificadas e posicioná-las aos estudantes em, no máximo, 48 horas após o término das atividades ou avaliações, destacando pontos positivos e pontos de melhorias;
• Pesquisar e indicar leituras complementares visando fomentar a participação virtual dos estudantes, bem como efetuar levantamentos quantitativos para verificar a ausência dos estudantes na sala virtual (refletida pela falta de entrega de atividades, falta de participação, nos fóruns e ausência nos encontros presenciais) e contatar os ausentes no sentido de auxiliá-los a retomar as atividades.
• Minimizar a evasão acadêmica por meio de buscas ativas, com a geração sistemática de relatórios para verificação de estudantes que nunca acessaram a plataforma e daqueles que estão há mais de uma semana sem acessá-la, realizando ações individuais e em conjunto com o Atende para reverter as possíveis evasões.
• Propor melhorias pedagógicas ao Professor Supervisor, como por exemplo: substituição de atividades, alteração de objetos de aprendizagem, dentre outros   
• Ministrar tutorias exclusivamente na modalidade EaD.