Instrutor - planejamento e controle da produção (agreste e sertão)

• Graduação em Engenharia de Produção; Administração, Ciências Contábeis. Tecnológo em Logística, Gestão da Produção Industrial, Gestão da Qualidade .
• Experiência na área educacional (docência)

Obs: Requisitos exclusivos para as vagas destinadas ao PROPAG

• Planejar visita técnica de acordo com a unidade curricular que está sendo desenvolvida. 
• Planejar e organizar aulas práticas internas ou externas verificando máquinas, equipamentos, ferramentas, instrumentos, materiais e ambientes para a realização das aulas práticas. 
• Conhecer a Metodologia SENAI. 
• Utilizar prática pedagógica mediada de acordo com a Metodologia SENAI. 
• Aplicar os princípios norteadores da prática pedagógica de acordo com a Metodologia SENAI (Desenvolvimento de capacidades, mediação da aprendizagem, interdisciplinaridade, contextualização, ênfase no aprender a aprender, proximidades entre o mundo do trabalho e as práticas sociais, integração entre a teoria e a prática, incentivo ao pensamento crítico e à inovação, aprendizagem significativa, avaliação da aprendizagem, incentivo ao uso de tecnologias educacionais). 
• Utilizar como referência o plano de curso para reconhecer as competências básicas, técnicas e socioemocionais a serem desenvolvidas. 
• Colaborar na revisão e no desenvolvimento de currículos, garantindo que estes atendam às necessidades atuais e futuras da indústria. 
• Manter-se atualizado com as tendências, tecnologias e inovações do setor industrial relevante ao curso. 
• Elaborar plano de ensino. 
• Elaborar e revisar itens para composição de avaliações por unidade curricular e semestrais de acordo com a metodologia de teoria de resposta ao item, dentro dos prazos estabelecidos. 
• Monitorar o nível de satisfação da turma (NPS). 
• Elaborar plano de aula que contemplem as capacidades a serem desenvolvidas, objeto de conhecimento, estratégias de ensino, recursos didáticos, recursos tecnológicos e critérios de avaliação. 
• Elaborar materiais de apoio didático, manuais e guias práticos específicos para cursos nas modalidades de iniciação, aperfeiçoamento, qualificação e habilitação técnica. 
• Obter informações sobre as características da turma (escolaridade, sexo, faixa etária, pessoa com deficiência PCD) para adequar estratégias de ensino e aprendizagem. 
• Elaborar estratégias de aprendizagens desafiadoras e significativas que aproximem o discente da prática profissional, como: situação problema, pesquisa aplicada, estudo de caso, projetos técnicos e projetos integradores, entre outros. 
• Aplicar o sistema de avaliação da educação profissional de acordo com a Metodologia de Resposta ao Item (TRI) na elaboração das provas objetivas. 
• Elaborar testes práticos e outros métodos de avaliação para medir o progresso dos alunos.